1. Ávalos, I (2019) Los ámbitos sociales en el centro educativo en el Homrani, Mohammed, Báez Zarabanda, Diego; Ávalos Ruíz, inmaculada (Eds.) Inclusión y Diversidad: intervenciones socioeducativas, Barcelona, Editorial Práxis, pp.1-8.
2. Barrientos, A; (2019) Escuelas alternativas: oportunidades para el desarrollo de la paz resiliente, educación social. Revista d´Intervenció Socioeducativa, n 72, pp 103-122 https://www.raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/download/355897/452103
3. Cabello, P.A., y Vázquez, R.L.(2018). Cultura y educación para la paz una perspectiva transversal, Tirant lo Blanch, México.
4. Cornelio,E. (2019,12,26). Bases fundamentales de la cultura de paz. Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. México. Irene. Estudio de Paz y Conflictos. Número 3 https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/7989889.pdf
5. Del Pozo Serrano, Francisco José, Jiménez Bautista, Francisco, & Barrientos Soto, Andrea. (2018). Pedagogía Social y Educación Social en Colombia: cómo construir la cultura de paz comunitaria en el postconflicto. Zona Próxima, (29), 32-51. https://doi.org/10.14482/zp.29.0004