Procrastinación académica y ansiedad ante exámenes en estudiantes universitarios

Abstract

La procrastinación académica es el retraso de las actividades, que se da a pesar de conocer las consecuencias en el rendimiento académico y la ansiedad ante exámenes es la preocupación que se da antes, durante y después de una evaluación académica. Esta investigación analizó la procrastinación académica y la ansiedad ante exámenes en estudiantes universitarios (N=433) de las carreras de Enfermería y Nutrición. El modelo de investigación utilizado fue cuantitativo, con un diseño descriptivo y correlacional. Los instrumentos utilizados fueron la “Escala de Procrastinación Académica (EPA)” y la “Escala de ansiedad ante exámenes C-TAS”. Las correlaciones resultaron ser estadísticamente significativas, entre postergación de actividades y ansiedad ante exámenes fue directamente proporcional, mientras que entre autorregulación y ansiedad ante exámenes fue inversamente proporcional.  En procrastinación académica, en las dimensiones de autorregulación y postergación de actividades se encontró una predominancia del nivel promedio. En cuanto a la ansiedad ante exámenes se encontró una prevalencia del 10.2% y las mujeres tuvieron mayor incidencia en comparación con los hombres.