Estilos de apego y estrategias de afrontamiento en estudiantes universitarios

Abstract

Se investigó la relación entre los estilos de apego y estrategias de afrontamiento en estudiantes universitarios; la muestra con la que se trabajó fueron 323 estudiantes universitarios de Cotopaxi. Para la evaluación de las variables se utilizaron instrumentos validados y estandarizados como el Cuestionario de Experiencias en las Relaciones Cercanas-Revisadas ECR-R R adaptada a la población ecuatoriana y el Inventario de Estrategias de Afrontamiento CSI. El estudio tiene un alcance descriptivo – correlacional, en cuanto al diseño se trata de un estudio no experimental y de corte transversal, además la técnica de muestreo utilizada fue no probabilística por conveniencia con criterios de inclusión y exclusión. Los resultados mostraron que el estilo de apego ansioso presenta correlación positiva baja con las ocho estrategias de afrontamiento así: resolución de problemas (p 0.014), autocritica (p < .001), expresión emocional (p < .001), pensamiento desiderativo (p < .001), apoyo social (p 0.032), restructuración cognitiva (p 0.015), evitación de problema (p < .001) y retirada social (p < .001); por el contrario, se observa que el estilo de apego evitativo presenta correlación positiva únicamente con la autocrítica (p 0.036).  Por tanto, se concluye a mayor presencia de apego ansioso mayor puntuación de las ocho estrategias anteriormente descritas, de igual manera a mayor presencia de apego evitativo mayores puntuaciones en autocrítica.