Author:
Monge Gustavo V.,Cerezo Badie A.,Monge Marcelo G.,Vinces Leonardo S.
Abstract
La evolución de la educación ha tenido varias etapas como: la utilización de la palabra escrita; el uso de la imprenta en la publicación de los libros, y el manejo de las tecnologías de la Información y comunicación. Actualmente, las Universidades buscan brindar educación de calidad a sus estudiantes, pero cada vez son más las Instituciones de educación superior que brindan sus cursos de forma virtual, por lo que es relevante estudiar los efectos que tiene la virtualidad en el aprendizaje, en la materia de estadística de la carrera de Psicopedagogía de la UTEQ. Con la finalidad de analizar la relación existente se utilizaron estrategias metodológicas de enfoque mixto para la comprobación del supuesto de investigación. Además, se planteó modelos estadísticos (coeficiente Alpha de Cronbac, Test de normalidad, Chi cuadrado), con lo que se obtuvo las siguientes conclusiones: los principales factores tanto intrínseco con extrínsecos son los problemas de salud en los estudiantes y problemas de conectividad dentro de sus hogares. Finalmente, a través del análisis estadístico, se puedo determinar que la virtualidad incide en el aprendizaje, en la materia de estadística de la carrera de Psicopedagogía de la UTEQ.
Publisher
Red de Investigadores Latinoamericanos
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