La práctica docente y el uso de la tecnología durante el confinamiento del COVID-19

Abstract

En el siguiente estudio da cuenta de la práctica de docente de educación básica en Hidalgo con el uso de la tecnología, durante el confinamiento por el Covid-19, el objetivo fue indagar las principales dificultades que se presentaron de los procesos de planeación, estrategias, contenidos, entre otros. La metodología que se empleó un método cuantitativo y cualitativo con diseño no experimental, ya que sólo se procedió a estimar las estrategias del docente que empleo sin hacer intervención, levantando datos en un solo momento con una encuesta exploratoria. Los resultaron destacan la incorporación del uso y aplicación de herramientas digitales classroom, predomino entre las dificultades la carencia del dominio de la tecnología, así como la necesidad de la incorporación de recursos didácticos a través de las tics, concluyendo que en la actualidad exige el replanteamiento de la práctica docente y de la importancia de seguir investigando estos procesos de enseñanza aprendizaje.