Author:
Salazar Menéndez Jéssica Patricia,Ramírez García Esther Justina
Abstract
En respuesta a la pandemia de COVID-19, la educación en enfermería ha tenido que adaptarse a la modalidad en línea e híbrida. En este artículo de revisión bibliográfica, se examinaron las experiencias y desafíos de estudiantes y docentes en esta transición. Los resultados revelaron que la falta de interacción social, el acceso limitado a la tecnología, la falta de práctica clínica y la falta de habilidades tecnológicas fueron los principales desafíos para estudiantes y docentes en la educación en enfermería en línea y en modalidad híbrida. Además, la motivación y la estrategia de enseñanza efectiva se identificaron como factores críticos para mejorar la experiencia de aprendizaje en línea y en modalidad híbrida. Los docentes deben considerar la importancia de utilizar estrategias de enseñanza efectivas, incluyendo recursos multimedia, herramientas de colaboración en línea, retroalimentación formativa, aprendizaje activo y gamificación para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes en la modalidad en línea y en modalidad híbrida.
Publisher
Red de Investigadores Latinoamericanos