Recherche évaluative d’un programme syndical de formation en santé et en sécurité du travail-Reference-Cited by-同舟云学术

Recherche évaluative d’un programme syndical de formation en santé et en sécurité du travail

Published:2002-10-22 Issue:3 Volume:56 Page:516-542
ISSN:1703-8138
Container-title:Relations industrielles
language:
Short-container-title:ri

Author:

Berthelette Diane¹,Desnoyers Luc²,Bédard Anne¹

Affiliation:

1. Département organisation et ressources humaines, École des sciences de la gestion, Université du Québec à Montréal, Montréal, Québec

2. Département des sciences biologiques, Université du Québec à Montréal, Montréal, Québec

Abstract

L’objectif de cette recherche évaluative était d’analyser la relation susceptible d’exister entre le processus d’un programme de formation de base en santé et sécurité du travail et ses effets attendus. Ce programme, dispensé par une centrale syndicale québécoise à ses membres, a pour objectif ultime d’améliorer l’action syndicale des travailleurs à ce sujet dans leur milieu de travail. Nos résultats semblent indiquer que ce programme produit la majorité des effets attendus relatifs aux thèmes étudiés, soit d’accroître la compréhension du rôle des facteurs environnementaux sur l’occurrence d’accidents de travail et d’attribuer ces événements à des risques environnementaux dont les employeurs sont responsables.

Publisher

Consortium Erudit

Subject

Management of Technology and Innovation,Organizational Behavior and Human Resource Management,Strategy and Management

Reference14 articles.

1. Ajzen, I. 1991. « The Theory of Planned Behavior ». Organizational Behavior and Human Decision Process, vol. 50, 179–211.

2. Berthelette, Diane, Luc Desnoyers, Daniel Gourde et Marie Authier. 1998. « Évaluation de l’implantation d’un programme de formation en santé et en sécurité du travail ». Performances humaines et techniques, décembre, 21–26.

3. Blondin, Michel. 1980. « Une formation syndicale faite par les travailleurs eux-mêmes ». Revue internationale d’action communautaire, vol. 3, no 43, 73–80.

4. Bloom, B. S., M. D. Engelhart, E. J. Furst, W. H. Hill et D. R. Krathwohl. 1969. Taxonomie des objectifs pédagogiques, tome 1 : domaine cognitif. Montréal : Les entreprises éducation nouvelle.

5. Chen, Huey-Tsyh et Peter H. Rossi. 1983. « Evaluating with Sense : The Theory-Driven Approach ». Evaluation Review, vol. 7, no 3, 283–302.

Cited by 2 articles. 订阅此论文施引文献订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献

1. Pour améliorer la recherche évaluative en santé au travail;Santé Publique;2008

2. Bibliographie;Approches et pratiques en évaluation de programmes