1. Billett, S. (2001). Learning in the workplace: Strategies for effective practice. St Leonards: Allen & Unwin.
2. Chaix, M.-L. (1996). L’alternance enseignement-travail comme lieu d’observation privilégié des processus de construction identitaire. Education permanente, 128, 103–115.
3. Cohen-Scali, V. (2000). Alternance et identité professionnelle. Paris: Presses universitaires de France.
4. De Saint-Georges, I. & Filliettaz, L. (2008). Situated Trajectories of Learning in Vocational Training Interactions. European Journal of Psychology of Education, 23(2), 213-233.
5. Duc, B. (2012). La transition de l’école au monde du travail: une analyse interactionnelle et longitudinale des phénomènes de participation et de construction identitaire en formation professionnelle initiale (Thèse de doctorat, Université de Genève, Suisse). Repéré à http://archive-ouverte.unige.ch/unige:25071.