Caractéristiques de gestion des directrices d’écoles secondaires-Reference-Cited by-同舟云学术

Caractéristiques de gestion des directrices d’écoles secondaires

Published:2009-12-15 Issue:3 Volume:13 Page:385-406
ISSN:1705-0065
Container-title:Revue des sciences de l'éducation
language:
Short-container-title:rse

Author:

Baudoux Claudine¹

Affiliation:

1. Professeure, Université du Québec à Chicoutimi

Abstract

Cette recherche de type exploratoire menée auprès de 94 directeurs et directrices d’écoles secondaires du Québec permet de relever certaines caractéristiques qui seraient spécifiques aux directrices oeuvrant à ce niveau du système d’éducation. Au niveau de la vie privée, vivant plus souvent seules ou avec moins d’enfants que leurs collègues masculins; ayant moins d’accès aux ressources que leurs homologues masculins, elles connaissent une différenciation de certaines activités selon le sexe : apparemment plus préoccupées de questions pédagogiques et de l’implication de tous les acteurs de l’école, elles semblent disposer de moins de pouvoir et de prestige, et seraient davantage affectées à certaines fonctions ou exclues de certaines responsabilités.

Publisher

Consortium Erudit

Reference45 articles.

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