L’éducation à la santé à l’école primaire : approche comparative des pratiques au Québec et en France

Author:

Bizzoni-Prévieux Caroline1,Otis Joanne2,Mérini Corinne3,Grenier Johanne2,Jourdan Didier4

Affiliation:

1. Professeure, Université du Québec à Trois-Rivières

2. Professeure, Université du Québec à Montréal

3. Enseignante chercheure, Université Blaise-Pascal

4. Professeur, Université Blaise-Pascal

Abstract

Cette étude porte sur la nature, la complexité et le champ d’inscription des actions en éducation à la santé, menées à l’école primaire au Québec et en France. Les résultats montrent qu’au Québec, le rapport à soi est le plus travaillé alors qu’en France, c’est le rapport à l’autre. Au Québec, les actions ont tendance à être proportionnellement plus nombreuses qu’en France à combiner plusieurs rapports et à s’inscrire dans la promotion d’un mode de vie actif plutôt que sous d’autres thématiques de santé.

Publisher

Consortium Erudit

Reference37 articles.

1. Beaudoin, C., Rivard, M.-C., Grenier, J. et Caty, D. (2006). Les enjeux de l’intégration de l’éducation à la santé à l’école primaire : l’apport de l’ÉPS au Québec, en Ontario et en France. Présentation lors du colloque international de l’Association pour la recherche sur l’intervention en sport (ARIS). Besançon, France.

2. Berger, D., Riffaud, A. et Jourdan, D. (2007). Éducation à la santé dans les écoles élémentaires… Étude des pratiques enseignantes à partir des traces manifestes en classe en éducation à la santé. Actes du Congrès international Actualité de la recherche en éducation et en formation (ARÉF). Strasbourg, France : Association des enseignants et des chercheurs en sciences de l’éducation (AECSÉ) ; Association belge des chercheurs en éducation (ABC-Éduc) et Société suisse pour la recherche en éducation (SSRÉ).

3. Bronfenbrenner, U. (1979). The Ecology of human development. Experiment by nature and design. Boston, Massachussets : Harvard University Press.

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