Les effets de la musique auprès d’élèves du début du primaire présentant des difficultés d’apprentissage en lecture et en écriture : recension des écrits-Reference-Cited by-同舟云学术

Les effets de la musique auprès d’élèves du début du primaire présentant des difficultés d’apprentissage en lecture et en écriture : recension des écrits

Published:2010-02-02 Issue:2 Volume:44 Page:163-175
ISSN:1916-0666
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language:
Short-container-title:mje

Author:

Bolduc Jonathan¹,Lavoie Nadia¹,Fleuret Carole¹

Affiliation:

1. Université d’Ottawa

Abstract

Cet article examine les effets de la musique auprès d’élèves du début du primaire présentant des difficultés d’apprentissage en lecture et en écriture. Cinq recherches quasi expérimentales publiées de l’année 1997 à nos jours ont été recensées. Chaque études est résumée et commentée d’après la rigueur des approches méthodologiques choisies. Dans l’ensemble, les résultats démontrent que la formation musicale pourrait être une aide complémentaire à l’appropriation du langage écrit.

Publisher

Consortium Erudit

Subject

General Medicine

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