La distance sociale inter-ethnique dans le milieu scolaire-Reference-Cited by-同舟云学术

La distance sociale inter-ethnique dans le milieu scolaire

Published:2009-11-04 Issue:3 Volume:9 Page:453-467
ISSN:1705-0065
Container-title:Revue des sciences de l'éducation
language:
Short-container-title:rse

Author:

Beauchesne André¹,Limoges Jacques²,Paul Denise²

Affiliation:

1. Chercheur, Université de SherbrookeCollectif de Recherche sur l’Interaction des Ethnies (CRIE)

2. Professeur, Université de SherbrookeCollectif de Recherche sur l’Interaction des Ethnies (CRIE)

Abstract

La qualité de l’interaction entre les différentes ethnies d’une école multiculturelle dépend en grande partie de la distance sociale qu’elles entretiennent les unes vis-à-vis des autres. Cette relation devient particulièrement problématique quand des élèves immigrants d’une minorité ethno-culturelle tentent de s’intégrer à la culture dominante. Les résultats de recherche exposés dans cet article démontrent combien l’attitude d’acceptation des membres des deux ethnies de l’échantillon tend à s’opposer. Les élèves de la majorité culturelle maintiennent une grande distance sociale pendant que ceux de la minorité expriment un accueil évident.

Publisher

Consortium Erudit

Reference27 articles.

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Cited by 2 articles. 订阅此论文施引文献订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献

1. Canada: A Review of Research on Race, Ethnicity and Inequality in Education from 1980 to 2017;The Palgrave Handbook of Race and Ethnic Inequalities in Education;2019

2. Canada;The Palgrave Handbook of Race and Ethnic Inequalities in Education;2014