La composante organisationnelle des cycles d’apprentissage au primaire : une définition opérationnelle

Author:

Archambault Jean1,Dumais France1

Affiliation:

1. Université de Montréal

Abstract

Notre programme de recherche vise à évaluer la mise en oeuvre des cycles d’apprentissage dans les écoles primaires du Québec. Nous avons d’abord précisé le concept de cycle (Archambault, 2008). Ici, nous définissons la composante organisationnelle des cycles, dans le double but d’offrir des balises pour la mise en oeuvre des cycles et de présenter une opérationnalisation pour évaluer la mise en oeuvre des cycles et leurs effets sur l’apprentissage des élèves.

Publisher

Consortium Erudit

Subject

General Medicine

Reference31 articles.

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