1. Bauer, A.M., & Shea, T.M. (1988). Structuring classroom through level systems. Focus on Exceptional Children, 21, 1-12.
2. Bauer, A.M., Shea, T.M., & Keppler, R. (1986). Levels systems: A framework for the individualization of behavior management. Behavioral Disorders, 12, 28-35.
3. Braaten, S. (1979). The Madison School Program: Programming for secondary level severely emotionally disturbed youth. Behavioral Disorders, 4, 153-162.
4. Carignan, S. (2005). Expérimentation d'une démarche pour faciliter la réintégration d'élèves présentant un trouble du comportement et ayant fréquenté un service de courte durée. Mémoire de maîtrise non publié, Université du Québec à Trois-Rivières.
5. Carignan, S., Massé, L., & Lanaris, C. (2005). La réintégration des élèves ayant fréquenté un service spécialisé. Dans L. Massé, N. Desbiens & C. Lanaris (Sous la dir. de), Les troubles du comportement à l'école : prévention, évaluation et intervention, (p. 319-324). Montréal : Gaëtan Morin Éditeur.