Marges entre l’école et la vie adulte-Reference-Cited by-同舟云学术

Marges entre l’école et la vie adulte

Published:2021-01-05 Issue:1 Volume:14 Page:38-42
ISSN:1916-0976
Container-title:Recherche
language:
Short-container-title:fr

Author:

Goupil Georgette¹,Tassé Marc J.²,Boisseau Émilie³,Bouchard Geneviève³,Doré Catherine³

Affiliation:

1. Professeure, Département de psychologie, UQAM

2. Center for Development and Learning, University of North Carolina

3. Département de psychologie, UQAM

Abstract

Toute personne, au cours de son existence, vivra des transitions en traversant les différentes étapes de sa vie. Cet article présente l’une de ces transitions, soit la transition entre l’école et la vie adulte. La transcription de réunions de plans de transition d’élèves ayant une déficience intellectuelle a permis de décrire les rêves, les craintes et les dilemmes auxquels les jeunes et leur famille font face lorsque ces élèves quittent l’école. L’étude met aussi en évidence la nécessité d’offrir une planification à long terme qui permette une transition harmonieuse entre les deux milieux de vie.

Publisher

Consortium Erudit

Reference23 articles.

1. AFFLECK, J.Q., EDGAR, E., LEVINE, P. et KORTERING, L. (1990). « Postschool status of students classified as mildly mentally retarded, learning disabled, or nonhandicapped : Does it get better with time ? », Education and Training in Mental Retardation, p. 315-324.

2. BEAULIEU, G. (1983). Le rêve éclaté. Un avis du Conseil des affaires sociales et de la famille sur l’accueil à l’enfant atteint de déficience, Québec, Direction générale des publications gouvernementales du ministère des Communications.

3. BLALOCK, G. et PATTON, J.R. (1996). « Transition and students with learning disabilities : Creating sound futures », Journal of Learning Disabilities, vol. 29, no 1, p. 7-16.

4. BOUCHARD, J.M., PELCHAT, D., BOUDREAULT, P. et LALONDE-GRATON, M. (1994). Processus d’adaptation et qualité de vie de la famille, Montréal, Guérin universitaire.

5. BROTHERSON, M.J., TURNBULL, A.P., BRONICKI, G. J., HOUGHTON, J. GORDON, C.R., SUMMERS, J.A. et TURNBULL, H.R. (1988). « Transition into adulthood : Parental planning for sons and daughters with disabilities », Education and Training in Mental Retardation, vol. 23, no 3, p. 165-174.

Cited by 1 articles. 订阅此论文施引文献订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献

1. La transition de l’école à la vie active des personnes présentant une déficience intellectuelle;Éducation et francophonie;2021-06-14