Responsabilisation et appartenance : la dynamique d’un projet éducatif-Reference-Cited by-同舟云学术

Responsabilisation et appartenance : la dynamique d’un projet éducatif

Published:2009-11-19 Issue:3 Volume:16 Page:415-431
ISSN:1705-0065
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language:
Short-container-title:rse

Author:

Boucher Louis-Philippe¹,Morose Joseph¹

Affiliation:

1. Professeur, Université du Québec à Chicoutimi

Abstract

La présente étude tend à vérifier dans quelle mesure un projet éducatif visant à augmenter le sentiment d’appartenance des élèves envers leur école a été atteint. Réalisée à l’aide d’un questionnaire, l’étude montre que les objectifs du projet éducatif n’ont été que partiellement atteints, le lien entre le sentiment d’appartenance et la responsabilisation n’apparaissant pas aussi étroit que l’avaient prévu les responsables du projet. Enfin, l’étude soulève la faiblesse du modèle théorique utilisé pour l’élaboration de ce projet éducatif.

Publisher

Consortium Erudit

Reference9 articles.

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1. L’effectivité des lois linguistiques dans le secteur de la santé;Minorités linguistiques et société;2024

2. Litterature migrante comme lieu de construction de cultures de convergence;Carnets;2010-06-01