Les obstacles et les facilitateurs dans l’accès aux services pour les enfants et les adolescents autistes francophones du Nouveau-Brunswick-Reference-Cited by-同舟云学术

Les obstacles et les facilitateurs dans l’accès aux services pour les enfants et les adolescents autistes francophones du Nouveau-Brunswick

Published:2020-02-03 Issue:2 Volume:25 Page:90-117
ISSN:1712-8498
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Author:

Richard Jacques F.¹,Thériault Marianne¹,Audas Rick²,Ronis Scott³,Tilleczek Kate⁴,Zhang Michael⁵,Bell Brandi⁶,Slaunwhite Amanda⁷,Poirier Nathalie⁸

Affiliation:

1. Université de Moncton, Moncton, NB, Canada

2. Memorial University, St-John’s, NL, Canada

3. University of New-Brunswick, Fredericton, NB, Canada

4. York University, Toronto, ON, Canada

5. Saint Mary’s University, Halifax, NS, Canada

6. Health PEI, Charlottetown, PE, Canada

7. BC Center for Disease Control, Vancouver, BC, Canada

8. Université du Québec à Montréal, Montréal, QC, Canada

Abstract

Cette étude vise à explorer les barrières et les facilitateurs dans l’accès aux services pour les enfants et adolescents autistes, et ce, selon la perspective de parents et celle de personnes prestataires de services. Des entrevues semi-structurées ont été effectuées auprès de huit parents et de huit responsables de services francophones du Nouveau-Brunswick. Une analyse thématique de leur discours a été effectuée afin d’identifier les barrières et les facilitateurs dans l’accès aux services lors de trois moments clés, soit les premières inquiétudes, le diagnostic et l’entrée scolaire. Ces moments représentent des périodes de transition sur le plan des services pour les familles.

Publisher

Consortium Erudit

Subject

General Earth and Planetary Sciences,General Environmental Science

Reference41 articles.

1. ABOUZEID, Nadia, et Nathalie POIRIER (2014). « Perception des effets de l’intervention comportementale intensive chez des enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme », Enfance en difficulté, Vol. 3, p. 107-147.

2. AGENCE DE LA SANTÉ PUBLIQUE DU CANADA (2018). « Trouble du spectre de l’autisme chez les enfants et les adolescents et les adolescents au Canada 2018: Un rapport du système national de surveillance du trouble du spectre de l’autisme », réf. du 12 septembre 2019, https://www.canada.ca/fr/sante-publique/services/publications/maladies-et-affections/trouble-spectre-autisme-enfants-adolescents-canada-2018.html

3. AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION (2013). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders DSM-5 (5e éd.). Arlington, Va, American Psychiatric Publishing,

4. BOSHOFF, Kobie, et collab. (2018). « Parents’ voices: «Our process of advocating for our child with autism.» A meta-synthesis of parents’ perspectives », Child: Care, Health and Development, Vol. 55, p. 147-160.

5. BROOKMAN-FRAZEE, Lauren, et collab. (2012a). « Parent perspectives on community mental health services for children with autism spectrum disorders », Journal of Child and Family Studies, Vol. 21, p. 533-544.