Le paradoxe de certaines mesures d’aide à l’intégration scolaire : quand l’aide mène à l’exclusion-Reference-Cited by-同舟云学术

Le paradoxe de certaines mesures d’aide à l’intégration scolaire : quand l’aide mène à l’exclusion

Published:2009-05-19 Issue:1 Volume:35 Page:41-53
ISSN:1705-0065
Container-title:1) De l’école au marché du travail : le cas des jeunes en difficulté
language:
Short-container-title:rse

Author:

Doudin Pierre-André¹,Lafortune Louise²,Pons Francisco³,Moreau Jean⁴

Affiliation:

1. Professeur, Université de Lausanne, Suisse

2. Professeure, Université du Québec à Trois-Rivières

3. Professeur, Université d’Oslo, Norvège

4. Chef de section de recherche, Département de la formation, de la jeunesse et de la culture, Lausanne

Abstract

En Suisse francophone, la population portugaise constitue la communauté étrangère la plus importante, et les élèves portugais sont parmi ceux qui éprouvent, proportionnellement, le plus de difficultés scolaires. Dans cet article, nous présentons les résultats d’une recherche qui montrent que des difficultés d’intégration en fin de scolarité obligatoire sont déterminées par des variables familiales et administratives. Les mesures d’aide en cours de scolarité n’apportent pas d’effet compensatoire, car elles reposent sur un paradoxe : vouloir mieux intégrer un élève tout en l’excluant. Nous proposons des éléments de solution pour améliorer la situation d’élèves en difficulté scolaire, plus particulièrement d’élèves migrants.

Publisher

Consortium Erudit

Reference24 articles.

1. Acheson, K. A. et Gall, M. D. (1992). Techniques in the clinical supervision of teachers. New York, New York : Longman.

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Cited by 2 articles. 订阅此论文施引文献订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献

1. Les ethnothéories de l'éducation, quel accord entre parents migrants et enseignantes ?;La revue internationale de l'éducation familiale;2014

2. La demande d'aide spécialisée des enseignants ordinaires du premier degré auprès des Rased;La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation;2014