La justification orale : de l’objet enseigné à l’objet utilisé

Author:

Soucy Emmanuelle,Dumais Christian

Publisher

Consortium Erudit

Subject

Management, Monitoring, Policy and Law,Geography, Planning and Development

Reference41 articles.

1. Chabanne, J. C. et Bucheton, D. (2002). Parler et écrire pour penser, apprendre et se construire : l’écrit et l’oral réflexifs. Presses universitaires de France.

2. De Grandpré, M. (2016). Un portrait de l’enseignement de l’oral pragmatique au préscolaire 5 ans et au 1 cycle du primaire [thèse de doctorat, Université du Québec en Outaouais]. Archipel.

3. Dolz, J. et Schneuwly, B. (1998). Pour un enseignement de l’oral : initiation aux genres formels à l’école. ESF éditeur.

4. Dumais, C. (2015). Une typologie des objets de l’oral pour la formation initiale et continue des enseignants. Dans R. Bergeron, C. Dumais, B. Harvey et R. Nolin (dir.), La didactique du français oral du primaire à l’université (p. 29-52). Peisaj.

5. Dumais, C., Lafontaine, L. et Pharand, J. (2015). Enseigner et évaluer l’oral en milieu défavorisé au Québec : premiers résultats d’une recherche-action-formation au 3 cycle du primaire. Language and Literacy, 17(4), 5-27.

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