Stimuler l’éveil à la lecture et à l’écriture des enfants d’âge préscolaire : rôle des bibliothèques publiques dans les communautés défavorisées-Reference-Cited by-同舟云学术

Stimuler l’éveil à la lecture et à l’écriture des enfants d’âge préscolaire : rôle des bibliothèques publiques dans les communautés défavorisées

Published:2015-04-13 Issue:2 Volume:49 Page:287-306
ISSN:1916-0666
Container-title:Articles
language:
Short-container-title:mje

Author:

Myre-Bisaillon Julie¹,Boudreau Alex¹,Boutin Nancy¹,Dion Jan-Sébastien¹

Affiliation:

1. Université de Sherbrooke

Abstract

Cet article présente une partie des résultats d’une recherche portant sur les interventions visant à favoriser l’éveil à la lecture et à l’écriture (ÉLÉ) d’enfants d’âge préscolaire dans leur communauté. Le cas des bibliothèques publiques est approfondi. Abordant la famille depuis une perspective écosystémique, les chercheurs ont sondé par questionnaires et groupes de discussion plus de 200 intervenants dans des organismes oeuvrant en éducation, et 150 familles dans quinze régions québécoises. Les résultats de cette approche mixte permettent d’identifier des facteurs favorisant l’ÉLÉ dans les bibliothèques publiques, notamment en outillant les parents en milieu défavorisé.

Publisher

Consortium Erudit

Subject

General Medicine

Reference35 articles.

1. Attride-Stirling, J. (2001). Thematic networks: an analytic tool for qualitative research. Qualitative research, 1(3), 385-405.

2. Bagley, N. E. (2000). Making connections: Outreach to preschoolers through satellite library collections. Journal of Youth Services in Libraries, 13(3), 16-18.

3. Baker, L., Sonnenschein, S. et Serpell, R. (1999, avril). A five-year comparison of actual and recommended parental practices for promoting children’s literacy development. Dans K. Roskos et A. Bus (prés.), Early literacy at the crossroads: Policy, practice, and promise. Colloque présenté au Annual Meeting of the American Educational Research Association, Montréal, Québec.

4. Bird, B. (2002). Solving the mistery: Children’s librarianship and how to nurture it. Australasian Public Libraries and Information Services, 15(1), 14.

5. Burns, S., Espinosa, L. et Snow, C. E. (2003). Débuts de la littératie, langue et culture : perspective socioculturelle. Revue des sciences de l’éducation, 29(1), 75-100.