1. Aeberli, M. (2019). Enquête sur le vivre ensemble en Suisse: Résultats 2018/Erhebung zum Zusammenleben in der Schweitz: Ergebnisse 2018, Neuchâtel, Office fédéral de la statistique.
2. Audigier, F et N. Bottani (dir.) (2002). « Éducation et vivre ensemble », Actes du colloque la problématique du vivre ensemble dans les curricula, Séminaire organisé par le Bureau international d’éducation (BIE) de l’UNESCO, La Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation (FPSE) de l’Université de Genève et le Service de la recherche en éducation (SRED) du Département de l’instruction publique, Genève, 3 et 4 septembre 2001.
3. Bakhtine, M. (1978). Esthétique et théorie du roman, Paris, Gallimard.
4. Bautier, E. et R. Goigoux (2004). « Difficultés d’apprentissage, processus de secondarisation et pratiques enseignantes : une hypothèse relationelle », Revue française de pédagogie, 148, p. 89-100.
5. Blais, M. et S. Martineau (2006). « L’analyse inductive générale. Description d’une démarche visant à donner un sens à des données brutes », Recherches qualitatives, 26(2), p. 1-18.