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2. Auer, P. (2014), « The temporality of language in interaction : Projection and latency », LiSt, 54, p. 1-25.
3. de Saint-Georges, I. (2008), « La multimodalité et ses ressources pour l’enseignement-apprentissage », Cahiers de la section des Sciences de l’éducation, 117, 117-158.
4. Drew, P. et A. Wootton (dir.) (1988), Erving Goffman : Exploring the interaction order, Boston, Northeastern University Press.
5. Durand, I. (à paraître), Compétences interactionnelles et enjeux relationnels dans les pratiques de formation professionnelle en alternance, Thèse de doctorat en Sciences de l’éducation, soutenance prévue en 2017, Université de Genève.