Abstract
La question de la liberté académique est traitée ici dans la perspective
particulière des études sémiotiques. Nulle liberté n’existant sans la contrepartie qui la
borde, la notion de critique est identifiée comme contrainte inhérente à l’activité de
recherche qui définit le travail de la sémiotique. D’après les théories de Charles S. Peirce
sur la critique et un commentaire récent d’André De Tienne sur le sujet, une finalité pour
la discipline sémiotique est proposée, qui s’accorde au caractère public de la
signification. Ce parcours théorique a pour ambition de clarifier les enjeux de la recherche
sémiotique et critique, mais surtout de faire valoir, sous des airs de manifeste, les
standards de qualité et les exigences éditoriales qui caractérisent la revue
Cygne noir. Pour ses artisans, la liberté académique est conçue
d’abord comme une responsabilité en partage.
Reference13 articles.
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