Relations parents immigrants-écoles dans l’espace montréalais : au-delà des tensions, la rencontre des rêves 1-Reference-Cited by-同舟云学术

Relations parents immigrants-écoles dans l’espace montréalais : au-delà des tensions, la rencontre des rêves 1

Published:2009-01-19 Issue:2 Volume:34 Page:313-332
ISSN:1705-0065
Container-title:Revue des sciences de l'éducation
language:
Short-container-title:rse

Author:

Benoit Maryse¹,Rousseau Cécile²,Ngirumpatse Pauline³,Lacroix Louise⁴

Affiliation:

1. Professeure, Université de Sherbrooke

2. Professeure, Université McGill

3. Coordonnatrice de formation, CSSS de la Montagne (Parc Extension)2

4. Professeure, Université Concordia

Abstract

La récente controverse autour des accommodements raisonnables met en relief les enjeux identitaires, dans les écoles qui desservent une clientèle de plus en plus pluriethnique. La création des liens parents immigrants-écoles, essentielle et souhaitée, est modulée par des tensions sociales et politiques et représente un défi parfois difficile à relever. Cet article rapporte les résultats de groupes de discussion avec des parents et des enseignants dans deux écoles montréalaises, dans le but de documenter la relation parents immigrants-écoles. S’inspirant des recommandations formulées par les participants, la discussion offre des pistes pour repenser les échanges entre les parents et la communauté afin de générer des domaines de compréhension partagée.

Publisher

Consortium Erudit

Reference28 articles.

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