Rénover la pratique de l’éducation à la sexualité des personnes ayant des incapacités intellectuelles-Reference-Cited by-同舟云学术

Rénover la pratique de l’éducation à la sexualité des personnes ayant des incapacités intellectuelles

Published:2013-12-06 Issue:2 Volume:25 Page:204-218
ISSN:1703-9312
Container-title:Perspectives étatiques
language:
Short-container-title:nps

Author:

Dupras André¹

Affiliation:

1. Département de sexologie, Université du Québec à Montréal

Abstract

La reconnaissance du droit des personnes ayant des incapacités intellectuelles à une éducation à la sexualité a généré la conception et l’implantation de programmes éducatifs. À quelles valeurs et croyances les professionnels se réfèrent-ils pour organiser l’éducation à la sexualité? Une analyse critique des approches dominantes actuelles est proposée pour contribuer à leur progrès et à leur transformation. Pour dépasser les limites des approches paternalistes et objectivistes, il est suggéré d’adopter un nouveau paradigme fondé sur des perspectives participatives et subjectivistes. Le renouvellement de l’éducation à la sexualité pourrait procéder par énovation en enrichissant et en élargissant les pratiques existantes.

Publisher

Consortium Erudit

Subject

Materials Chemistry

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