La passerelle : conscientiser les étudiants de FLS à la culture francophone minoritaire grâce au théâtre-Reference-Cited by-同舟云学术

La passerelle : conscientiser les étudiants de FLS à la culture francophone minoritaire grâce au théâtre

Published:2022-07-06 Issue:1 Volume:31 Page:123-136
ISSN:2563-7800
Container-title:La Revue de l’AQEFLS
language:
Short-container-title:aqelfs

Author:

Thibault Laurence V.¹

Affiliation:

1. Université d’Ottawa

Abstract

Le présent texte vise principalement à traiter la question de la conscientisation interculturelle en français langue seconde (FLS) au niveau universitaire en Ontario. Il présente une réflexion de pratique qui s’inspire des recherches montrant la contribution du théâtre à l’approche culturelle en milieu minoritaire francophone dans une province anglophone. Le texte veut également souligner le rôle de passeur interculturel des enseignants en salle de classe et des professeurs en contexte universitaire. Des exemples tirés d’une pratique de classe à l’université montrent comment des activités de théâtre peuvent aider les étudiants à développer une conscience interculturelle et soulignent la nécessité d’outiller le (futur) passeur interculturel.

Publisher

Consortium Erudit

Reference38 articles.

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