Perspectives étudiantes et professorales croisées sur un séminaire doctoral à vocation pratique en science politique : entre démocratisation de l’accès aux codes de la discipline et travail émotionnel-Reference-Cited by-同舟云学术

Perspectives étudiantes et professorales croisées sur un séminaire doctoral à vocation pratique en science politique : entre démocratisation de l’accès aux codes de la discipline et travail émotionnel

Published:2023 Issue:3 Volume:42 Page:
ISSN:1203-9438
Container-title:Politique et Sociétés
language:fr
Short-container-title:Politique et Sociétés

Author:

Clavier Carole,D’Aoust Anne-Marie,Harell Allison,Coenga-Oliveira Danielle

Publisher

Consortium Erudit

Subject

General Medicine

Reference14 articles.

1. Barham, Elena, et Colleen Wood. 2021. « Teaching the Hidden Curriculum in Political Science. » PS: Political Science & Politics: 1-5.

2. Bartkowski, John P., Carma S. Deem, et Christopher G. Ellison. 2015. « Publishing in Academic Journals: Strategic Advice for Doctoral Students and Academic Mentors. » The American Sociologist 46 (1): 99-115.

3. Brown, Kim. 2021. « Cultivating a ‘collegial turn’ in doctoral education. » Teaching in Higher Education 26 (6): 759-75. .

4. Calarco, Jessica McCrory. 2020. A field guide to grad school : uncovering the hidden curriculum. Princeton: Princeton University Press.

5. Conseil des académies canadiennes. 2021. Formés pour réussir. Comité d’experts sur la transition des nouveaux titulaires de doctorat vers le marché du travail, Conseil des académies canadiennes (Ottawa, ON).

Cited by 1 articles. 订阅此论文施引文献订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献

1. À l’occasion des 20 ans de l’Université féministe d’été : réflexions sur les enjeux et leviers en études féministes;Recherches féministes;2022