Notes de réflexion sur une pratique d’alphabétisation auprès d’immigrants-Reference-Cited by-同舟云学术

Notes de réflexion sur une pratique d’alphabétisation auprès d’immigrants

Published:2016-01-14 Issue:14 Volume: Page:149-156
ISSN:2369-6400
Container-title:IV. Les pratiques de l’intervenant social : modèles d’intervention
language:
Short-container-title:riac

Author:

Chalom Maurice¹

Affiliation:

1. Section Andragogie, Faculté des sciences de l’éducation, Université de Montréal

Abstract

Dans cet article, l’auteur tente de démontrer que la compréhension de la situation de l’immigrant en processus d’intégration, du point de vue psychologique et culturel, est une donnée essentielle à prendre en considération lors d’une intervention en alphabétisation. Une approche centrée sur l’apprenant doit nécessairement se moduler en fonction des principaux moments du trajet migratoire et tenir compte des changements psychosociaux vécus par l’immigrant. Dans cette perspective, l’alphabétisation déborde le simple transfert de connaissances et nécessite une formation appropriée de la part des intervenants, ainsi qu’une plus grande consultation entre les différentes communautés culturelles et les organismes éducatifs de la société d’accueil.

Publisher

Consortium Erudit

Subject

Psychiatry and Mental health,Health Policy,Neuropsychology and Physiological Psychology

Reference14 articles.

1. Abou, S., L'identité culturelle : relations interethniques et problèmes d'acculturation, Paris, Anthropos, 1981.

2. Bordeleau, Y., « Pour une conception plus réaliste du processus de l'intégration des immigrants », Revue de l'Association canadienne de la langue française, 5, 3, 1976, p. 5-12.

3. Camilleri, C, « Problèmes psychologiques de l'immigré maghrébin », L'immigration maghrébine en France : les faits et les mythes, Paris, Les Temps modernes, n° 452, 453, 454, 1984, p. 1877-1901.

4. Collin, L., Acculturation et identité ethnique d'un groupe d'Égyptiens à Montréal, mémoire de maîtrise inédit, Université de Montréal, 1981.

5. Dinello, R., La formation en situation de transculturation, Bruxelles, A. De Boeck, 1971.