Le tutorat par les pairs en contexte universitaire. Une étude de cas-Reference-Cited by-同舟云学术

Le tutorat par les pairs en contexte universitaire. Une étude de cas

Published:2016-06-09 Issue:4 Volume:4 Page:46-55
ISSN:1925-4873
Container-title:Phronesis
language:
Short-container-title:phro

Author:

Papaïoannou Ilias-Vasileios¹,Tsioli Sofia²,Vihou Marina²

Affiliation:

1. Université d’Angers, CRILA, 11, boulevard Lavoisier, 49045 Cedex 01, Angers, France

2. Université d’Athènes, Département de Langue et Littérature Françaises, Faculté des Lettres, Panepistimioupoli, 15784 Ilissia, Athènes, Grèce

Abstract

Le but de l’article est de décrire une expérience éducative réalisée en contexte universitaire, afin de discuter de la contribution du tutorat par les pairs au développement de la compétence pédagogique des futurs et novices enseignants de FLE. L’étude de cas en question a duré tout au long d’un semestre académique et a impliqué des étudiants du 1er et du 2e cycle.

Publisher

Consortium Erudit

Subject

General Earth and Planetary Sciences,General Environmental Science

Reference13 articles.

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1. Dispositivos didácticos utilizados por los tutores de los centros de ayuda en francés en centros de bachillerato;Revue des sciences de l'éducation;2023

2. Former des analystes en sciences sociales. Considérer les ficelles de la méthode comme outils d’enseignement;Phronesis;2020-11-23