Les dispositifs de reconnaissance des compétences transversales non techniques, entre affranchissements subjectifs et déplacements des rapports de domination
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Published:2022
Issue:12
Volume:
Page:92
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ISSN:2561-1488
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Container-title:Éthique en éducation et en formation: Les Dossiers du GREE
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language:fr
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Short-container-title:Éthique en éducation et en formation
Publisher
Consortium Erudit
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