A New Course Proposal in Teacher Education: Different Views on Education-Reference-Cited by-同舟云学术

A New Course Proposal in Teacher Education: Different Views on Education

Published:2023-01-30 Issue:1 Volume:7 Page:127-159
ISSN:2602-2249
Container-title:Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
language:
Short-container-title:

Author:

TURHAN TÜRKKAN Buket¹^ORCID,DOĞANAY Ahmet²^ORCID

Affiliation:

1. ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ, EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ

2. ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ

Abstract

Araştırmanın amacı, öğretmen eğitimi programlarında mevcut durumda yer alan derslere ek olarak seçmeli olarak yer verilebilecek bir ders önerisine ilişkin ihtiyaç analizi yapılması ve bu derse yönelik düzenlenen program taslağının sunulmasıdır. Araştırma, durum çalışması yöntemiyle desenlenmiştir. İhtiyaç analizi kapsamında Türkiye’nin güneyinde bulunan bir devlet üniversitesinin sınıf öğretmenliği programında öğrenim gören 10 öğretmen adayıyla görüşmeler yapılmıştır. Bunun yanı sıra, uluslararası belge ve raporlar incelenmiştir. Araştırma verileri yarı yapılandırılmış görüşmeler ve doküman incelemesi aracılığıyla toplanmıştır. Verilerin analizinde, tümdengelimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırma bulguları doğrultusunda, “Eğitime Farklı Bakış” dersine yönelik bir ihtiyaç olduğu belirlenmiştir. Araştırma sonuçları kapsamında, öğretmen adaylarının görüşlerine yönelik sonuçlara, uluslararası eğilimlere yönelik sonuçlara ve önerilen derse yönelik öğretim programı taslağına yer verilmiştir. Araştırma sonuçları doğrultusunda, uygulamaya ve ileride yapılacak araştırmalara yönelik çeşitli öneriler sunulmuştur.

Publisher

Anadolu Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi

Subject

General Earth and Planetary Sciences,General Environmental Science

Reference75 articles.

1. Akpınar, B., & Gezer, B. (2010). Öğrenen merkezli yeni eğitim yaklaşımlarının öğrenme-öğretme sürecine yansımaları. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 14, 1-12.

2. Artun, H., & Özsevgeç, T. (2015). Çevre eğitimi modüler öğretim programının akademik başarı üzerindeki etkisi. Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi, 12(1), 9-22.

3. Aslan, M., Kozikoğlu, İ. (2015). Pedagojik formasyon eğitimi alan öğretmen adaylarının eleştirel pedagojiye ilişkin görüşleri. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(1), 1-14.

4. Association for Childhood Education International. (2007). Elementary education standards and supporting explanation. http://caepnet.org/~/media/Files/caep/program-review/aceielementarystandardssupportingexplana.pdf?la=en adresinden edinilmiştir.

5. Association for Childhood Education International. (2020). International principles of practice for educators. https://ceinternational1892.org/wp-content/uploads/2020/10/IPPE.pdf adresinden edinilmiştir.