1. Ader, E. (2014). Akademik öz düzenlemede strateji gelişimi. G. Sakız. (Ed.). Öz düzenleme: öğrenmeden öğretime öz düzenleme davranışlarının gelişimi, stratejiler ve öneriler (s. 54-77). Ankara: Nobel Yayıncılık.
2. Akpınar, A., Hacısalihoğu, H. ve Mirasyedioğlu, Ş. (2004). Matematik öğretimi: matematikte işbirliğine dayalı yapılandırmacı öğrenme ve öğretme. Ankara: Asil Yayın Dağıtım.
3. Aktan, S. (2012). Öğrencilerin akademik başarısı, öz düzenleme becerisi, motivasyonu ve öğretmenlerin öğretim stilleri arasındaki ilişki. Yayımlanmamış Doktora Tezi. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Balıkesir.
4. Aylar, E. (2012). Bir örnek olay incelemesi: sosyo-kültürel teori bağlamında geleceğe yönelik hedefler ve öz-düzenleme. Kastamonu Eğitim Dergisi, 22 (3), 767-782.
5. Balvanes, M. ve Caputi, P. (2001). Introduction to quantitative research methods: an investigative aprroach. London: Sage Publications.