1. Allelin, M. (2020). Skola för lönsamhet. Om elevers marknadsanpassade villkor och vardag. [Schooling for Profit. The Marketization of Students’ Everyday Life]. Arkiv förlag.
2. Allelin, M. & Sernhede, O. (2022). Det pedagogiska mötets potential – behovet av ökad autonomi för elever och lärare. In S. Svensson, P. Kornhall, M. Allelin & Karlsson, B. (Eds.), När skolan blev en marknad. Trettio år med friskolor. Natur och Kultur.
3. Ames, C. & Archer, J. (1988). Achievement Goals in the Classroom: Students’ Learning Strategies and Motivation Process. Journal of Educational Psychology, 80(3), 260–267.
4. Archangelo, A. (2010). Social Exclusion, Difficulties with Learning and Symbol Formation: A Bionian Approach. Psychoanalysis, Culture & Society, 15, 315–327.
5. Archangelo, A. (2014). A Psychosocial Approach to Neoliberalism, Social Exclusion and Education. Psychoanalysis, Culture & Society, 19(1), 29–38.