Alignment of the Institutional Strategy With the Teaching Action in the Implementation of the Gender Perspective. Design and Implementation in the Case of the UOC-Reference-Cited by-同舟云学术

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Alignment of the Institutional Strategy With the Teaching Action in the Implementation of the Gender Perspective. Design and Implementation in the Case of the UOC

Published:2023-11 Issue:4 Volume:18 Page:374-383
ISSN:1932-8540
Container-title:IEEE Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje
language:
Short-container-title:IEEE R. Iberoamericana Tecnologias Aprendizaje

Author:

Marco-Simó Josep Maria¹^ORCID,Marco-Galindo María-Jesús¹^ORCID,Hortal Elena Planas¹^ORCID,García María José García²^ORCID

Affiliation:

1. Faculty of Computer Science, Universitat Oberta de Catalunya, Barcelona, Spain

2. Cintana Education LLC, Tempe, AZ, USA

Funder

STEAM University Learning Research Group, Generalitat de Catalunya

Publisher

Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE)

Subject

General Engineering,Education

Link

http://xplorestaging.ieee.org/ielx7/6245520/10336657/10283886.pdf?arnumber=10283886

Reference21 articles.

1. Iniciativas contra la brecha de género en STEM. Una guía de buenas prácticas;botella;Proc Actas de las 24th Jornadas de Enseñanza Universitaria de Informática,2020

2. Análisis de la perspectiva de género en los estudios de ingeniería de la UPF;oliver;Proc Actas de las 24th Jornadas de Enseñanza Universitaria de Informática,2018

3. Towards Breaking the Gender Gap in Science, Technology, Engineering and Mathematics

4. Portal de recursos docentes con perspectiva de género para la docencia universitaria;martínez;Proc Actas de las 20th Jornadas Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI),2014

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