Appropriation of the Maker methodology to stimulate Invisible Learning in high school students in times of Covid-19
Author:
Affiliation:
1. Catholic University of Santa Maria,Arequipa,Peru
2. National University of San Agustin,Arequipa,Peru
Publisher
IEEE
Link
http://xplorestaging.ieee.org/ielx7/9724980/9725126/09725201.pdf?arnumber=9725201
Reference21 articles.
1. Aprendizaje informal del profesorado: vinculación con el desarrollo profesional y organizacional
2. Prácticas maker en la Escuela Secundaria;bordignon;Comunicacion y Pedagogia,2016
3. ¿ Por qué tienen tanta aceptación los espacios maker entre los jóvenes?;martínez torán;Cuadernos de Investigación en Juventud,2016
4. Experiencias de la cultura maker en la asignatura arquitectura de computadoras
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