“互联网+”时代幼儿园教师网络教研有效策略的实践研究

Abstract

“互联网+”时代幼儿园网络教研是教育研究的新常态，也是教师专业发展的重要途径。创新有效的网络教研开展，既要激发教师的内驱力，还要培养教师的信息化创新思维，同时需要现代的管理组织和评价方式来保障，从而加速幼儿园保教质量夯实，促进教师团队的专业水平快速综合提升。