AGIL视域下我国中小学校园欺凌的防治

Abstract

校园欺凌案件频发,不利于未成年人成长,也不利于社会道德的构建。运用AGIL模型分析校园欺凌治理在适应功能、目标达成功能、整合功能、模式维持功能这四方面的现状,并通过分析发现校园欺凌治理在资源整合度、目标达成度、部门联动机制和政策法规这四个方面存在问题。最后,校园欺凌的防治需要从提高汲取资源能力、制作多元层次化目标、构建多中心联动体系、健全法律法规等方面进行综合管控。