情境教学法在中职礼仪课程教学中的探索

Abstract

随着教育改革的深入发展,越来越多的企业和单位开始寻求符合需求的综合素质性人才,礼仪类课程可以加强中职学生的自我修养、提高学生素质、培养社交能力,在中职学校教育中具有重要意义。情境教学法可有效提高中职学生对礼仪知识技能的应用能力,展现礼仪的艺术性,活跃课堂气氛,帮助学生理解课本知识,丰富学生的实践感受,但情境教学在中职礼仪类课程中的教学现状并不乐观。本文试图从中职礼仪情境教学的实施现状着手,探寻问题所在,从情境的认知、情境的设计、情境的实施等方面提出相应对策,摸索一条适合中职礼仪情境教学的有效路径,提高中职礼仪类课程情境教学质量。