Gamificación: Espacios innovadores para el área de ciencias naturales en la educación básica superior

Abstract

El propósito de este estudio es determinar la importancia de la gamificación en la enseñanza de las ciencias en la educación básica superior y resaltar la importancia de los juegos en línea en la mejora del desarrollo de las habilidades intelectuales, sociales y emocionales de los estudiantes. La gamificación es una herramienta que motiva e involucra a los estudiantes, ayudándoles a aprender de una manera divertida y significativa. En este artículo se presenta un enfoque cuantitativo mediante encuestas realizadas a 69 estudiantes de una escuela básica superior. Se aplicó un cuestionario con 12 ítems utilizando una escala de Likert para medir la frecuencia de diversas actividades relacionadas con la gamificación. La mayoría de los estudiantes encontraron interesantes las materias de ciencias y dijeron que los juegos en línea les ayudan a retener el contenido en la memoria. Además, hay profesores que utilizan eficazmente técnicas de juego para mejorar la motivación y el rendimiento de los alumnos y realizan actividades basadas en retos y juegos en línea. La gamificación transforma la enseñanza tradicional en un proceso más interactivo y motivador que incluye dinámicas, mecánicas y componentes de juego. Para maximizar su impacto en el proceso educativo, se recomienda la integración de recursos educativos digitales y la capacitación continua de los docentes en el uso de estas herramientas.