La gestión escolar basada en Inteligencia Artificial para mejorar el rendimiento académico

Abstract

La calidad y eficacia de la gestión escolar, a nivel institucional, se posiciona como un elemento dinámico y cambiante que no solo se adapta a las necesidades de la sociedad, sino que también orienta el desarrollo positivo de la educación y asegura un futuro más incluyente y exitoso para todos. La presente investigación tiene como finalidad determinar la contribución de la gestión escolar basada en Inteligencia Artificial para el mejoramiento del rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela de Educación Básica La Ronda. Se desarrolló bajo un un enfoque cualitativo con alcance descriptivo, la muestra se constituyo por 24 docentes de la Escuela de Educación Básica La Ronda; en la recolección se empleó una entrevista estructura de 10 preguntas diseñadas con las categorías establecidas; y para el procesamiento de datos se consideró a la teoría fundamentada que permitió un análisis de los códigos y categorías a través de las redes semánticas generadas en el Software de ATLAS.ti. Los resultados indican que la integración de la Inteligencia Artificial en la gestión escolar representa una valiosa herramienta para potenciar el rendimiento académico de los estudiantes, siempre que se aborden de manera adecuada los desafíos y se cuente con el apoyo y la participación activa de la comunidad educativa.