Evaluación del conocimiento de la competencia de atención comunitaria en estudiantes de la licenciatura en medicina de la División de Ciencias de la Salud

Abstract

La investigación se propuso evaluar el nivel de conocimiento de la competencia de atención comunitaria en estudiantes de ciclos básicos de la licenciatura de medicina en la Universidad del Estado de Quintana Roo. El tipo de diseño de la investigación fue de fin aplicado, observacional, en tiempo prospectivo, con alcance longitudinal, de profundidad descriptiva y de carácter mixto. La muestra de estudio se realizó con 200 participantes de ciclos básicos de la licenciatura de medicina, seleccionados aleatoriamente, que cursaban asignaturas específicas durante septiembre-diciembre de 2023. Se construyó y validó un cuestionario ECACEM con 150 reactivos que reflejaban contenidos de asignaturas relacionadas con atención comunitaria. El cuestionario se administró a los participantes. Se aplicaron pruebas estadísticas para evaluar diferencias en el conocimiento antes y después de la intervención, así como para analizar la consistencia interna del cuestionario. Además, se realizaron evaluaciones cuantitativas por competencias y semestres. El ECACEM mostró buena consistencia interna (α = 0.836). La prueba piloto evidenció mejoras en el desempeño de los pasantes de servicio social. El análisis de los 200 estudiantes reveló incrementos significativos en el conocimiento en tercer y cuarto semestre. La evaluación por competencias indico dominio en áreas específicas para cada semestre. La investigación destacó la importancia de evaluar la competencia de atención comunitaria desde una perspectiva cognitiva. Se identificaron áreas de mejora en el plan de estudios y se proporcionó una herramienta validada para futuras evaluaciones.