Affiliation:
1. CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ, SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ
Abstract
Bu çalışma, hemşirelik öğrencilerinin COVID-19 korkusu ve öğrenmeye yönelik tutumları arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Örneklemi 486 hemşirelik öğrencisi oluşturmuştur. Veriler Birey Bilgi Formu, COVID-19 Korkusu Ölçeği ve Öğrenmeye Yönelik Tutum Ölçeği ile toplanmıştır. Verilerin analizinde bağımsız örneklem t testi, F testi, pearson korelasyon ve çoklu regresyon analizi testi kullanılmıştır. Hemşirelik öğrencilerinin COVID-19 korku düzeylerinin (14,87±6,47) ortalamanın altında ve öğrenmeye yönelik tutum puanlarının (146,65±11,20) yüksek olduğu bulunmuştur. Bununla beraber öğrencilerin COVID-19 korku ve öğrenmeye yönelik tutum puanları arasında ilişki (r=0,619) saptanmıştır. Hemşirelik öğrencilerinin cinsiyet ve öğrenmesinin COVID-19’dan etkilendiğini düşünme ile COVID-19 korkusu arasında anlamlı fark bulunmuştur. Ayrıca cinsiyet, yaş, sınıf, mesleği isteyerek seçme ile öğrenmeye yönelik tutum arasında da anlamlı bir fark (p
Reference36 articles.
1. Abdelgwad, M. A., & Abdelaziz, A. F. (2021). Fear of COVID19 and its relationship to wisdom of university students. Psychology and Education Journal, 58(3), 1342-1353. DOI:
10.17762/pae.v58i3.3866
2. Ahorsu, D. K., Lin, C. Y., Imani, V., Saffari, M., Griffiths, M. D.,
& Pakpour, A. H. (2020). The Fear of COVID- 19 Scale:
development and initial validation. DOI: 10.1007/s11469-020-
00270-8
3. Aslan H, Pekince H. (2021). Nursing students’ views on the
COVID-19 pandemic and their percieved stress levels.
Perspectives in Psychiatric Care, 57(2), 695-701.
DOI: 10.1111/ppc.12597
4. Bakioğlu, F., Korkmaz, O., & Ercan, H. (2021). Fear of COVID19 and positivity: Mediating role of intolerance of uncertainty, depression, anxiety, and stress. International Journal of Mental
Health and Addiction, 19, 2369-2382. DOI: 10.1007/s11469-020-
00331-y
5. Bilik, Ö., Kankaya, E., & Durmaz Eder, A. (2022). Investigation
of the effect of fear of coronavirus in nursing students on
learning and study approaches: a descriptive research. Turkiye
Klinikleri Journal of Nursing Sciences, 14(4), 1079-1089.
DOI: 10.5336/nurses.2022-90740