Affiliation:
1. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
2. IĞDIR ÜNİVERSİTESİ, BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU
Abstract
Bu araştırma farklı branşlarda görev yapan öğretmenlerde sporun yaşam becerilerine etkisini incelemek amacıyla yapılmıştır. Ayrıca öğretmenlerin demografik özelliklerine göre sporun yaşam becerilerine etkisi arasında anlamlı farklılık olup olmadığını belirlemek amaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini, 2022-2023 eğitim-öğretim yılında Ağrı il merkezinde görev yapan ve bir spor dalıyla uğraşan branş (Sınıf, Türkçe, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Matematik) öğretmenleri oluşturmuştur. Araştırmada herhangi bir örnekleme yöntemine gidilmemiş olup araştırmaya katılmayı kabul eden toplam 349 öğretmenle çalışma tamamlanmıştır. Veri toplama aracı olarak sosyodemografik bilgi formu ve Sporun Yaşam Becerilerine Etkisi Ölçeği (SYBEÖ) kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde sayı, yüzde dağılımı, standart sapma, ortalama, min-max değerleri, ikili gruplarda bağımsız gruplar t testi, üç ve üzeri gruplarda ise tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Araştırmada istatistiksel anlamlılık p 0.05). Öğretmenlerin düzenli spor yapma durumuna göre SYBEÖ alt boyutu olan “iletişim”, “liderlik”, “takım çalışması”, ve “duygusal beceriler” alt boyutunda istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olduğu (p
Reference41 articles.
1. Açak, M. ve Düz, S. (2018). Sporun yaşam becerilerine etkisi ölçeğinin Türk kültürüne uyarlanması. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 5 (9),1-13.
2. Ayyıldız Durhan, T. (2021). The relationship between the effect of sports on life skills of secondary school students and students' attitudes towards extracurricular activities, International Journal of Eurasian Education and Culture, 6(12), 332-377.
3. Altun, M., Savaş, S., ve Büyükçelebi, H. (2021). Investigating life skills of students who are engaged ın sports (İstanbul Bakırköy District Example). Kastamonu Education Journal, 29(1), 52-62. doi: 10.24106/kefdergi.722464
4. Bakioğlu, A. (1996). Öğretmenlerin kariyer evreleri. II. Ulusal Eğitim Sempozyumu Bildirileri, İstanbul: Marmara Üniversitesi.
5. Cahyani, Y.R. (2020). Integrating life skills into pencak silat training program for positive youth development. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 5(2),168-175. doi.org/10.17509/jpjo.v5i2.25017