Uso de una aplicación de tableta personalizada para evaluar la comunicación en niños con TEA: AppTEA
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Published:2022-05-12
Issue:1
Volume:40
Page:55-64
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ISSN:2339-9694
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Container-title:Aloma: Revista de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport
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language:
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Short-container-title:Aloma
Author:
Guzman Guido,Gago-Galvagno Lucas,Quiroz Nicolas,Serafini Matias,Pallia Roberto,Risk Marcelo
Abstract
El uso de dispositivos digitales para tratar a personas con trastorno del espectro autista (TEA) tiene buena aceptación, pero hasta el momento no se han registrado investigaciones en Argentina que analicen empíricamente su aporte en cuanto a los comportamientos comunicativos. El objetivo de esta investigación consistió en evaluar la implicación de los dispositivos digitales por lo que respecta a dos parámetros conductuales: la postura y el foco atencional de niños con TEA. Para llevarlo a cabo se analizaron 211 sesiones (vídeos) de 11 niños (edad, Media = 6.45 años, DE = 1.30) durante la utilización de la aplicación AppTEA y dispositivos tradicionales en interacciones con profesionales, en el contexto de unas actividades terapéuticas. Como resultado se encontró que en las sesiones, los niveles y las tendencias de postura y el foco atencional fueron similares, independientemente de los dispositivos empleados. Por lo tanto, si bien las tecnologías y los softwares específicos pueden complementar y apoyar los objetivos terapéuticos, no pueden sustituir el cuidado humano y el apoyo social y terapéutico para los niños.
Publisher
Blanquerna - Universitat Ramon Llull
Subject
Computer Networks and Communications,Psychology (miscellaneous),Education,Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation