Incidencia de la mayéutica en la pedagogía constructivista-Reference-Cited by-同舟云学术

Incidencia de la mayéutica en la pedagogía constructivista

Published:2020-10-26 Issue:2 Volume:4 Page:157-162
ISSN:2617-4758
Container-title:Revista Ciencia Multidisciplinaria CUNORI
language:
Short-container-title:Rev. Cun.

Author:

Aceituno Ramos Axel Hernaldo^ORCID

Abstract

La mayéutica es el método epistemológico propuesto por Sócrates y que consiste básicamente en dar a luz el propio conocimiento, el mismo, posee características que han sido utilizadas por la pedagogía, principalmente por la teoría constructivista del aprendizaje por descubrimiento de Jerome Bruner. En este artículo se realiza una breve comparación entre ambas propuestas para señalar la incidencia y presencia que posee la filosofía, por medio de la mayéutica en la pedagogía constructivista.

Publisher

Centro Universitario de Oriente

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2. escritura de cuentos por niños de 5to grado: el caso de una escuela rural en Guinea Ecuatorial;Educación, Arte, Comunicación: Revista Académica e Investigativa;2024-06-28