Uma análise do currículo da Engenharia Civil sob o olhar das competências indicadas em Gaia 2.0: contribuições para o mundo comum que visa a formação de uma cultura voltada à sustentabilidade-Reference-Cited by-同舟云学术

Uma análise do currículo da Engenharia Civil sob o olhar das competências indicadas em Gaia 2.0: contribuições para o mundo comum que visa a formação de uma cultura voltada à sustentabilidade

Published:2024-08-13 Issue:2 Volume:41 Page:276-296
ISSN:1517-1256
Container-title:REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental
language:
Short-container-title:REMEA

Author:

Zeni de Sá Patricia^ORCID,Van Kaick Tamara,Sutil Noemi

Abstract

A cultura voltada à sustentabilidade exige formação de competências pelos indivíduos e instituições. A Hipótese de Gaia 2.0 está baseada nos elementos: Autotrofia, Redes e Heterarquia que possuem fortes delineamentos concernentes à sustentabilidade. O objetivo do artigo é verificar como estes elementos podem ser evidenciados na Política de Sustentabilidade da UTFPR e na Matriz curricular do curso de Engenharia Civil. Em relação as evidências relativas a inserção do conceito de sustentabilidade, a matriz curricular apresentou 9% (n=61) e as disciplinas optativas 25% (n=51) apresentaram temas relacionados. A conclusão é que a formação voltada à sustentabilidade na graduação de Engenharia Civil analisada depende mais da opção do discente, do que da formação obrigatória do curso e a Política de Sustentabilidade ainda não está totalmente inferida na matriz curricular.

Publisher

Lepidus Tecnologia

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