Estado da questão: financiamento da educação em tempo integral no Brasil-Reference-Cited by-同舟云学术

Estado da questão: financiamento da educação em tempo integral no Brasil

Published:2023-12-16 Issue: Volume:4 Page:e023013
ISSN:2675-7427
Container-title:Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional
language:
Short-container-title:Rev. Impa

Author:

Andrade Bruno Carneiro de^ORCID,Vidal Eloisa Maia^ORCID

Abstract

O artigo apresenta resultados de publicações da área da Educação sobre o financiamento das experiências de educação em tempo integral, em âmbito nacional entre 1996 e 2020. Nos mecanismos de busca dos sítios eletrônicos do Portal de Periódicos da Capes e da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) foram utilizados os descritores “educação integral”, “escola de tempo integral”, “financiamento da educação” e outros termos de modo isolado ou combinado, e chegou-se a cinco produções acadêmicas, entre artigos, dissertações e teses. Elas mostram a expansão de experiências de educação em tempo integral, direta ou indiretamente inspiradas no programa federal Mais Educação, em estados e municípios brasileiros, ou com recursos do Fundeb. Os estudos até agora realizados apontam limites para a sustentabilidade e ampliação das iniciativas em decorrência das fontes de financiamento.

Publisher

Revista de Instrumentos, Modelos e Politicas em Avaliacao Educacional

Subject

Industrial and Manufacturing Engineering

Reference26 articles.

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