“Touching” with teaching language:

Author:

SAKAMOTO Takuya1

Affiliation:

1. Faculty of Health and Sport Sciences, University of Tsukuba

Publisher

Japan Society of Physical Education, Health, and Sport Sciences

Reference60 articles.

1. バトラー:合田正人訳(2019)メルロ=ポンティと,マルブランシュにおける「触れること」.現代思想,47(3):47-72.〈Butler, J. (2004) Merleau-Ponty and the Touch of Malebranche. In: Carman, T. and Hansen, M. B. N. (eds.) The Cambridge Companion to Merleau-Ponty. Cambridge University Press, pp.181-205.〉

2. 深見英一郎(2004)近年の米国にみる体育教師の効果的フィードバックに関する研究の動向.体育学研究,49:583-593.

3. 深見英一郎・高橋健夫・日野克博・吉野聡(1997)体育授業における有効なフィードバック行動に関する検討:特に,子どもの受けとめかたや授業評価との関係を中心に.体育学研究,42:167-179.

4. 深見英一郎・高橋健夫・細越淳二・吉野聡(2000)体育の単元過程にみる各授業場面の推移パターンの検討:小学校跳び箱運動の授業分析を通して.体育学研究,45:489-502.

5. 福ヶ迫善彦(2018)体育授業における意図された学習効果を保証する教師のフィードバックに関する事例的検討:プログラム及び前提条件の変数を統制した教師行動の比較分析から.体育学研究,63:397-410.

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