Soutenir la réussite des élèves présentant un TDAH : effets perçus d’un MOOC pour le personnel enseignant
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Published:2021
Issue:2
Volume:18
Page:24-44
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ISSN:1708-7570
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Container-title:International Journal of Technologies in Higher Education
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language:
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Short-container-title:RITPU
Author:
Duchaine Marie-Pier1,
Gaudreau Nancy1