Abstract
Članek obravnava izobraževanje o politiki v
raznoterih pojavnih oblikah v kontekstu (neo)liberal-
nega družbeno-političnega reda, ki mu je inherentna
produkcija depolitizacije in negotovosti. Prikaže, kako
so prevladujoče sistematizacije in prakse izobraževa-
nja (tudi političnega), pa tudi politološke intervencije
na področje (političnega) izobraževanja ujete v nepre-
stano odpravljanje negotovosti in iskanje rešitev, pri
čemer so servilne tržni racionalnosti in liberalni pred-
stavniški demokraciji. Članek predvsem na podlagi
Rancièrjevega in deloma Mouffinega motrenja politike
in političnosti ponudi perspektivo, ki kritično naslavlja
te formacije in procese, na tej osnovi pa konceptualizi-
ra politično izobraževanje, ki ne izganja, temveč, obrat-
no, vzame negotovost in družbeno enakost za svoje
izhodišče. S tem ponudi alternativno formo političnega
izobraževanja kot vedno-že negotovo prakso, ki izhaja
iz (v rancièrjevskem smislu) radikalne enakosti in pred-
stavlja disrupcijo obstoječemu konsenzualnemu (neo)
liberalnemu redu.
Ključni pojmi: negotovost, politično izobraževanje,
politika, neoliberalizem, Rancière